• Normas de control escolar para las instituciones formadoras de docentes en la licenciatura de educación secundaria, modalidad mixta, exclusiva para profesores en servicio. 2010-2012
  

Sitios de interés

• Red de Talleres de Producción Digital (RTPD).
  

• compartimos esta liga para enriquecer los materiales de consulta

LECTURAS DE APOYO ESPECIALIDAD EN HISTORIA

ÁREA COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

Subárea: Enfoque y propósitos de la asignatura de historia

• Programas de estudio 2006. Historia. SEP (2008). Educación básica. Secundaria México. SEP.
• Plan de estudios de Educación Básica. SEP (2006). Secundaria.
• Reforma de la educación secundaria. SEP (2006). Fundamentación Curricular. Historia.

Subárea: Estrategias didácticas

• SEP (2007). Antología Historia I. Primer taller de actualización sobre los Programas de Estudio 2006. Reforma de la Educación Secundaria. México. SEP.
• SEP (2007). Guía de trabajo, Historia I. Segundo Taller de Actualización sobre los programas de Estudio 2006.
• SEP (2008). Guía de trabajo, Historia II. Segundo Taller de Actualización sobre los programas de Estudio 2006.
• Orientaciones didácticas.
• Clasificación de estrategias.
• Trépat, Cristófol (2006). Procedimientos en historia. Un punto de vista didáctico. Graó/ICE. Barcelona.
• Monereo, Carles (coord.) (1998). Estrategias de la enseñanza y aprendizaje. SEP/Graó.
• Pluckrose, H. (1993). Enseñanza y aprendizaje de la historia. Morata, Madrid.
• Libros para el maestro. Historia I y II.
• Situación Problema.

Subárea: planeación y evaluación

• SEP (2007). Antología Historia I. Primer taller de actualización sobre los Programas de Estudio 2006. Reforma de la Educación Secundaria. SEP. México.
• SEP (2007). Guía de trabajo, Historia I. Segundo Taller de Actualización sobre los Programas de Estudio 2006.
• SEP (2008). Guía de trabajo, Historia II. Segundo Taller de Actualización sobre los Programas de Estudio 2006.
• Díaz-Barriga Arceo, Frida. (2005). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. McGraw Hill.
• Tim O'Brien, Dennies Guiney. Atención a la diversidad en la enseñanza y el aprendizaje. SEP. Biblioteca para la Actualización del maestro.
• Herramientas de Evaluación en el aula.

ÁREA HABILIDADES INTELECTUALES

Subárea: comunicación y comprensión lectora

• Cassany, Daniel (1993). La cocina de la escritura. Anagram. Barcelona.
• Lorente Lloret, Alfredo (1998). Cómo se comenta un texto histórico. Ed. Bruño. Madrid. pp. 127.

Subárea: Búsqueda, selección y uso de la información

• Fuentes y documentación.

Subárea: planteamiento y resolución de problemas

• Saint-Onge, Michael (1997). Yo explico, pero ellos .... ¿aprenden?. SEP. Biblioteca para la actualización del maestro. pp 114-118.
• Las Preguntas en la enseñanza de las ciencias humanas. Un estudio ecológico en el aula universitaria. Preguntas generadoras, Madriz.

ÁREA NORMATIVIDAD, GESTIÓN Y ÉTICA DOCENTE

Subárea: Deberes normativos de la profesión docente

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Artículo 3°, 31° fracción 1 y 130.
• Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992.
• Ley General de Educación, México. 1993.
• Reglamento Interior de la SEP. 21 de enero 2005.
• Programa Sectorial de Educación 2007-2012. SEP. México.
• Acuerdo secretarial 181.
• Acuerdo secretarial 357.
• Acuerdo Secretarial 384.
• Acuerdo Secretarial 494.
• Plan de estudios 2006, Secundaria. pp. 5-8.
• Programa de Estudios Preescolar 2004. pp. 9-17.

Subárea: Implicaciones éticas del ser y quehacer docente

• Savater, Fernando (1996). El valor de educar. Ariel. Barcelona.
• Frondizi, Risieri. ¿Qué son los valores?, en ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología, 3ª edición. FCE (Breviarios, 135). México. pp.11-23.
• Perrenoud, Philippe (2004). Diez nuevas competencias para enseñar. SEP (BAM), México.
• Martínez, Martín Miguel. (1998). Proyecto educativo, educación en valores y desarrollo moral, en El contrato moral del profesorado. Condiciones para una nueva escuela. , Desclée De Brouwer. Bilbao. pp.76-109.
• Código de Ética. SEP.
• Buxarrais, María Rosa et al. (1997). Las actitudes del profesor, en La educación moral en primaria y en secundaria. Cooperación Española/SEP (Biblioteca del normalista). México. pp. 75-85.
• Ley para la Protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Diario Oficial de la Federación, 29 de mayo 2000.

Subárea: Gestión escolar

• Antúnez, Serafín (2004). Organización escolar y acción directiva. Biblioteca para la actualización del maestro. SEP. México.
• Namo de Mello, Guiomar (1998). Nuevas propuestas para la gestión educativa. Biblioteca para la actualización del maestro, SEP.
• Sammons , Pam et al. (1998). Características clave de las escuelas efectivas. SEP (BAM). México.
• Schmelkes, Sylvia. (2000). La calidad de la educación y gestión escolar. SEP. Primer curso nacional para directivos de educación primaria. Lecturas, México. pp. 125-134.
• Ramírez Raymundo R. (2000). Por una nueva escuela pública, en Transformar nuestra escuela. DGIE/SEP año III núm. 5 junio. México. pp. 6,7 y10.
• Fullan, Michael y Andy Hargreaves (2000). Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción, en La escuela que queremos. Biblioteca para la actualización del maestro. SEP. México. pp.117-148.

Diplomado de la Reforma Integral de Educación Básica

Módulo I

• Articulación y campos formativos.
• Cuadro de elementos didácticos que integran los programas de 1er grado.
• Cuadro de elementos didácticos que integran los programas de 6º grado.
• Competencias y socioconstructivismo. Dr. Ph. Jonnaert. (fragmento).
• Coll,César y Elena Martín (2006). Vigencia del debate curricular. Ponencia, Santiago de Chile.
• Hacia dónde queremos ir juntos. Organización de Estados Iberoamericanos. Rev. Metas educativas 2021. Capítulo 5

Módulo II

• Ledis Doria de Navarro, Martha. Lo que generó el cuento. Relato docente.
• Perrenoud, Philippe. Cuadro de trabajo por proyectos.
• Perrenoud, Philippe. Cuadro de enseñanza basada en casos.
• Tyler Elenes, Nora E. El recreo. Relato.
• Zabala Antoni y Laia Arnau . 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias.
  

Módulo III

• Ravela, Pedro. Consignas, devoluciones y calificaciones: Los problemas... (artículo)
• Díaz Barriga, Ángel (2005). El docente y los programas escolares (El examen, cap. 6) Edic. Pomares. Barcelona-México. pp. 124-146.
• Picaroni, Beatriz (2009). La evaluación en las aulas de primaria: Usos formativos... GTEE-PREAL. Uruguay.
• Rochera, Ma. José y Mila Naranjo (2000). Finaliza la prueba escrita ¿Qué se puede hacer para mejorar la evaluación? Comunicación. Barcelona.
• Mauri Majós, Teresa (2007). Evaluación, autorregulación y proceso de enseñanza... Conferencia. Madrid.

Material de la RIEB

Dra. Laura Frade Rubio- Conferencia Magistral

“El enfoque de competencia en los planes y programas de estudio de la educación básica”

Documentos

Delors, Jacques. Los 4 pilares de la educación.
Tobón, Sergio. Aspectos básicos de la formación basada en competencias.
Coll, César. Las competencias de la educación.
Garagorri, Xabier. Currículo basado en competencias.
Azpeitia Conde, Marcela. Currículum y competencias.
OCDE. Definición y selección de competencias clave. .
Zabala, Antoni y Laia Arnau. La enseñanza de las competencias.

Libros

UNESCO. Hacia las sociedades del conocimiento.